Ann娘

      對(duì)于英語(yǔ)啟蒙，有些人有極端的傾向。一種表現(xiàn)是過于重視，結(jié)果自己很焦慮。另一種表現(xiàn)是擔(dān)心或者認(rèn)定英語(yǔ)啟蒙會(huì)對(duì)孩子的其他發(fā)展造成影響，實(shí)際上這也是夸大了英語(yǔ)的作用。英語(yǔ)，真的不是個(gè)什么大事。太當(dāng)回事，要么影響到別的啟蒙，要么錯(cuò)失最好的語(yǔ)言發(fā)展機(jī)會(huì)。     家長(zhǎng)的態(tài)度基本分為兩種：第一種，糟了，我真的錯(cuò)過了吧？還來(lái)得及嗎？另一種，嗤之以鼻。哪有什么錯(cuò)過？我們過去中學(xué)才學(xué)英語(yǔ)不也一樣？再說(shuō)了，英語(yǔ)就那么重要？中文還沒學(xué)好呢，學(xué)什么英語(yǔ)啊？
    其實(shí)我看這兩種反應(yīng)，都是把英語(yǔ)太當(dāng)回事了。家長(zhǎng)應(yīng)該客觀看待英語(yǔ)在孩子成長(zhǎng)中的作用，別太把英語(yǔ)當(dāng)回事了。
    任何一種語(yǔ)言，都是交際的工具，也是思維方式的體現(xiàn)。它不是學(xué)科也不是知識(shí)點(diǎn)，是一種被內(nèi)化了的基本能力。這一點(diǎn)，生活在方言地區(qū)的人應(yīng)該有更深的感受。當(dāng)然方言在文字表現(xiàn)上又有不同。
    從這個(gè)意義上說(shuō)，聽是任何語(yǔ)言的基礎(chǔ)。所謂的“十聾九啞”對(duì)母語(yǔ)對(duì)方言對(duì)英語(yǔ)都是一樣的道理。所以說(shuō)，英語(yǔ)啟蒙，聽力先行，像嬰兒期的孩子一樣，積累一兩年的聽力時(shí)間，兒歌、童謠、故事書，聽各種能找到的原汁原味的素材。就這么簡(jiǎn)單的事情。
    有人說(shuō)，語(yǔ)言要交流啊，我們沒有交流環(huán)境。的確，交流是目前國(guó)內(nèi)英語(yǔ)環(huán)境最欠缺的地方，也正因?yàn)槿绱耍覀兛梢陨晕⑼蠓拧Ｔ谟⒄Z(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家學(xué)英語(yǔ)可以在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中聽真人語(yǔ)言，我們沒有，那就先聽別人錄好的聲音，在聽力積累上一樣可以達(dá)到很好的效果。這一點(diǎn)，如果大家關(guān)注那些一直在國(guó)內(nèi)生活的英語(yǔ)牛娃，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子基本都不是媽媽教出來(lái)的英語(yǔ)，家庭中的語(yǔ)言環(huán)境也絕非雙語(yǔ)，都是從聽力積累起步并獲得突破的。
如果這樣想，英語(yǔ)還用學(xué)嗎？孩子聽中文兒歌看中文動(dòng)畫大家覺得累嗎？有壓力嗎？中文親子閱讀享受的歡樂時(shí)光，英文難道不可以同樣享受嗎？古詩(shī)、三字經(jīng)、論語(yǔ)和英文的韻律故事，壓力上有區(qū)別嗎？
    每天半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的親子英語(yǔ)時(shí)間，原本就是一個(gè)孩子享受自己喜歡的故事以及和媽媽親子交流的最好時(shí)間。孩子需要的是故事是好玩，語(yǔ)言的收獲是好玩的副產(chǎn)品。這時(shí)候英語(yǔ)成了親子關(guān)系的紐帶。

    如果不這樣想，一定要學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，一定要學(xué)出個(gè)成果，那不僅僅是英語(yǔ)，別的什么啟蒙都可能成為苦役啊。
    大家對(duì)英語(yǔ)啟蒙的不同觀點(diǎn)、不同感受甚至實(shí)踐中不同的操作方法，完全是育兒理念差異的直接反映。育兒理念科學(xué)的家長(zhǎng)，會(huì)尊重孩子發(fā)展的規(guī)律，及時(shí)提供孩子喜歡的素材，孩子在前媽媽在后。英語(yǔ)完全就是陪孩子成長(zhǎng)的一道風(fēng)景。

英語(yǔ)啟蒙，要在可利用的時(shí)間內(nèi)，盡可能地創(chuàng)造聽的環(huán)境。不用糾結(jié)具體開始的年齡，積累就是收獲。聽兒歌看動(dòng)畫親子閱讀圖畫書，都是積累聽力辨音和聽力理解能力的方法。聽力積累越多，以后有互動(dòng)機(jī)會(huì)的時(shí)候沉默期越短。這，是不是變相地省了培訓(xùn)費(fèi)了呢？英語(yǔ)啟蒙就這么簡(jiǎn)單。

   有人說(shuō)看到別人啟蒙都讀英文書，我不會(huì)讀是不是就不能啟蒙了呢？完全不是。家長(zhǎng)能做什么就做什么。英文好的媽媽能和孩子英語(yǔ)互動(dòng)那自然是最理想的。但是不是每個(gè)媽媽都有這樣的條件。就好比不是每個(gè)媽媽都有能力給孩子最好的物質(zhì)一樣。但是沒有這個(gè)能力就不能愛了嗎？就不能啟蒙了嗎？絕對(duì)不是。

    英語(yǔ)不好的媽媽，找來(lái)素材陪孩子一起看著好玩就行。英語(yǔ)好點(diǎn)的媽媽陪孩子講英文書當(dāng)然更好。能做多少做多少，就算是僅僅給孩子聽兒歌，孩子的辨音能力都會(huì)得到異乎尋常的發(fā)展。有朝一日你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)能力對(duì)于他日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)起到太大的作用。

喜羊羊

把英語(yǔ)太當(dāng)回事了估計(jì)都是因?yàn)橹坝羞^慘痛的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吧

Ann娘

回復(fù) 喜羊羊@tj 的帖子

對(duì)啊！如果是自己當(dāng)初沒學(xué)好英語(yǔ)，那也別在孩子身上矯枉過正嘍！注意科學(xué)的方法，愉快輕松的心情最重要！

啵啵嘟

中國(guó)這個(gè)教育體制下，確實(shí)讓很多人都太把英語(yǔ)當(dāng)回事了。沒辦法，我們沒環(huán)境，卻必須要學(xué)好這門外語(yǔ)，更要作為高考成績(jī)決定大學(xué)的去向。
但是樓主說(shuō)的對(duì)，學(xué)中玩，玩中學(xué)就可以了，不要太刻意的灌輸，也不能完全不教。
我每天給寶寶聽一會(huì)兒英文歌，或者看一點(diǎn)英文動(dòng)畫片。前幾天我說(shuō)我們用英文數(shù)數(shù)吧，one，two，three。。。寶寶說(shuō)她知道，豬小妹就這么說(shuō)的。然后就自己數(shù)了一遍，雖然發(fā)音還不準(zhǔn)確，但是起碼她有這個(gè)意識(shí)了。

櫻花飛舞時(shí)

學(xué)習(xí)了

乖乖奇

心態(tài)放松。
我們每天都看會(huì)小豬，他玩的時(shí)候放，然后聽各種音頻和兒歌（背影音樂）。
我只希望他通過這么長(zhǎng)時(shí)間的熏陶，到時(shí)候老師一講能很快接受，一點(diǎn)就通。

Ann娘

心態(tài)放松。
我們每天都看會(huì)小豬，他玩的時(shí)候放，然后聽各種音頻和兒歌（背影音樂）。
我只希望他通過這么長(zhǎng) ...

熏陶的確起作用的，接受老師的時(shí)候，能很快進(jìn)入角色。

Ann娘

中國(guó)這個(gè)教育體制下，確實(shí)讓很多人都太把英語(yǔ)當(dāng)回事了。沒辦法，我們沒環(huán)境，卻必須要學(xué)好這門外語(yǔ)，更要作 ...

對(duì)嘛，實(shí)踐檢驗(yàn)真理哦！！孩子的表現(xiàn)說(shuō)明一切！

ン☆靜兒àㄙ

其實(shí)我的教育理念就是健康快樂的引導(dǎo)，其他都順其自然吧

乖乖奇

有的時(shí)候想著每天教多少英語(yǔ)，他能記住多少英語(yǔ)單詞，會(huì)說(shuō)多少英語(yǔ)句子，達(dá)到什么效果。
大人有目的性強(qiáng)就會(huì)總關(guān)注著英語(yǔ)，就會(huì)感覺很累，這種急功近利情緒多少會(huì)影響寶寶。